Justificació tecnopedagògica de la nostra activitat d'aprenentatge

La nostra proposta d’activitat es basa en treballar l’idioma estranger d’una manera diferent a partir d’un enfocament connectivista. Els alumnes seran els encarregats de construir els seus propis coneixements a partir de connectar fonts d’informació i establir nodes; el mestre només farà de guia en tot el procés d’aprenentatge de l’activitat que ha dissenyat i ajudarà a l’alumnat a tractar la informació de manera correcta.

Com ja hem dit en aquest enfocament connectivista l’alumne serà el protagonista de l’activitat i l’encarregat de buscar la informació a la xarxa, així com d’establir relacions entre aquesta. A més a més s’haurà de treballar de manera cooperativa amb els companys tant de l’aula com d’altres països a través d’internet, ja que el coneixement es construeix a partir de les relacions amb els altres i la diversitat d’opinions com bé explica Siemens (2005).

Per realitzar la tasca s’utilitzaran les TIC, ja que es vol fomentar en els alumnes l’ús de les noves tecnologies no només de manera lúdica sinó per ensenyar-los a compartir la informació, crear el seu propi coneixement i utilitzar les eines de manera correcta, perquè en l’era digital en la qual ens trobem s’han de tenir en compte les eines tecnològiques en el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumnat.

En resum, en la nostra activitat hem utilitzat els principis de la teoria connectivista per guiar-nos a l’hora de realitzar-la i intentar dur la teoria que hem adquirit a la pràctica de la manera més correcta possible.

Entrevista a George Siemens, referent teòric internacional sobre el connectivisme