Destinataris

Actualment, una de les preocupacions més importants de la comunitat educativa és dissenyar un nou sistema de formació al llarg de la vida. Una societat altament canviant, juntament amb un augment de l’especialització de tots els àmbits del coneixement, fan necessari pensar en un procés formatiu continuat i permanent.  Les persones adultes són un públic molt divers, ja que la formació d’aquests canvia en funció de les seves necessitats, les seves expectatives i les seves exigències. La pressió que exerceix la societat altament competitiva sobre els nous professionals, provoca que aquests s’hagin vist obligats a adaptar-se a marxes forçades a totes aquestes exigències.

La nostra societat, cada vegada més dinàmica i mòbil, provoca que la preocupació de molts adults ja no sigui únicament l’acumulació de coneixement, sinó el desenvolupament d’habilitats per utilitzar-los. Aquest procés d’aprenentatge, quelcom més que unes dades o uns continguts, obliga als mestres i als professors a establir un estadi de motivació per a l’aprenentatge que només es donarà si aquest té sentit. En definitiva, si està connectat amb la realitat i presenta aplicacions evidents

Aquesta activitat educativa està dissenyada per a uns participants adults, amb un nivell intermedi o alt de la llengua anglesa. Concretament, estem pensant en el perfil més habitual que podem trobar a les Escoles Oficials d’Idiomes del nostre país. Un alumnat que compagina les seves responsabilitats professionals amb l’etapa formativa i que utilitza aquest espai per millorar el seu nivell de la llengua, però també per conèixer gent amb qui compartir els seus interessos. Ens trobem davant una nova generació de professionals que busquen espais formatius flexibles, actualitzats i de qualitat. Generalment, la prioritat d’aquests alumnes no és la certificació acadèmica (ja tenen un nivell intermedi d’anglès acreditat) sinó la cerca de nous escenaris d’aprenentatge compartits i que permetin una aplicació real dels coneixements adquirits.

Els destinataris d’aquesta proposta educativa també han de presentar unes bones competències tecnològiques per poder generar nou contingut i compartir-lo a la xarxa. La voluntat és que aquesta sigui una activitat compartida amb estudiants d’altres països de perfils similars.

És per això, que els alumnes reclamen espais de formació on puguin compartir experiències entre iguals i on puguin adquirir el coneixement i la pràctica que els doti de la confiança necessària per traslladar aquesta experiència a les seves vides.