Activitat d'aprenentatge

Títol: The 21st Century European Traveller

Aquesta activitat emmarcada dins del projecte Erasmus + consisteix a elaborar una guia de viatge d’una de les ciutats dels països que formen part del projecte. En el nostre cas, la ciutat serà València doncs el nostre centre EOI Elda es troba ubicat a la Comunitat Valenciana. Els altres països participants en el projecte són: Àustria (Viena) University of Vienna i Polònia (Varsòvia) Language Training Centre.

Cadascun dels tres centres participants crearà una guia de la ciutat on estan ubicats amb les següents parts:

Ubicació            Com arribar            Moneda            Idiomes oficials            On dormir            Menjar al carrer            La nostra cuina            Transport            Els llocs més visitats            Llocs no turístics però interessants            Botigues locals            La nit a la ciutat            RUTA: Tres dies a la nostra ciutat

L’activitat pretén preparar els alumnes per a l’ús real de la llengua que estan estudiant a través de tasques relacionades amb la teoria de l’aprenentatge connectivista.

Les diferents parts de la guia es distribuiran per grups. El grup classe consta de 30 alumnes per tant farem 5 grups de 6 alumnes cadascun. Aquesta serà la distribució:

GRUPS	PARTS DE LA GUIA
GRUP 1	Ubicació            Com arribar            Moneda            Idiomes oficials            On dormir
GRUP 2	Menjar al carrer            La nostra cuina
GRUP 3	Transport            Els llocs més visitats
GRUP 4	Llocs no turístics però interessants            Botigues locals
GRUP 5	La nit a la ciutat
RUTA (un alumne de cadascun dels 5 grups)	Tres dies a la nostra ciutat

L’activitat s’ha dividit amb tres fases durant les quals els alumnes hauran de realitzar diferents tasques:

FASE 1: Creació de la guia turística

Durant la creació de la guia turística es posaran en pràctica els coneixements previs dels alumnes sobre la ciutat objecte de la guia turística i l’aprenentatge de noves fonts de recursos per a obtenir informació actualitzada, es presentarà l’estructura dels textos descriptius i es proporcionaran exemples de textos  i de guies de viatge perquè els alumnes desenvolupen la seva pròpia.

SESSIÓ 1 PRESENCIAL (30 octubre 2018)	El professor/a presenta l'activitat i crea els grups. Distribució de les tasques, presentació dels recursos i de les rúbriques d'avaluació. La comunicació entre els alumnes es farà a la plataforma Schoology.
TREBALL COL·LABORATIU ONLINE	Els grups comencen a treballar online comunicant-se entre ells mitjançant Schoology. Els alumnes de cada grup decidiran en quin format presentaran al grup classe la part de la guia que els correspon: Google Slides, Padlet, Voicethread. Recopilació d'informació.
SESSIÓ 2 PRESENCIAL (6 novembre 2018)	Els grups treballen a classe (BYOD) compartint informació i formes de treballar. Resolució de dubtes i aprovació de noves idees.
TREBALL COL·LABORATIU ONLINE	Recopilació de fotos fetes per als mateixos alumnes. I treball de recerca d’informació. Realització de vídeos per a les diferents parts de la guia els quals s'inclouran al blog.
SESSIÓ 3 PRESENCIAL (13 novembre 2018)	S'enllesteixen les últimes aportacions per a la guia dins de cada grup. Treball a l’aula d’informàtica. Els voluntaris de cada grup (un per grup) aporten la informació més interessant de cada part per tal de fer una ruta de 3 dies per la ciutat i que els alumnes posaran en pràctica quan els visiten els altres centres participants en el projecte.
TREBALL COL·LABORATIU ONLINE	El professor/a crearà un grup de debat per als alumnes que estan fent la ruta de 3 dies que ha de quedar enllestida per a la propera classe presencial.
SESSIÓ 4 (20 novembre 2018)	Presentació per part dels cinc grups de cadascuna de les parts de la guia. Es fa la coavaluació. Es fan possibles millores de cada part i es queda tot enllestit per a la publicació al blog.
TREBALL COL·LABORATIU ONLINE	L'alumne responsable de cada grup pujarà al blog la part treballada i revisada pel professor/a. Es publiquen totes les entrades al blog i els alumnes fan comentaris de les diferents parts.
SESSIÓ 5 (27 novembre 2018)	Presentació del grup classe i del blog i de la guia turística als països participants a través d’Adobe Connect. Primer contacte per part dels alumnes amb els alumnes dels altres centres participants.

Fins a les trobades amb els diferents països, els alumnes aniran afegint comentaris als blogs sobre les guies dels altres països.

FASE 2: Trobades entre els països participants.

Els alumnes posaran en pràctica la guia que han creat fent de guies turístics per als països visitants. La llegua de comunicació serà l’anglès la qual cosa permetrà als nostres alumnes aplicar tots els seus coneixements de la llengua estudiada en un context real. 

TROBADES DELS 3 PAÏSOS PARTICIPANTS
1a TROBADA (gener) Àustria (Viena)	Com que és la primera trobada es crea un compte al Twitter on els alumnes compartiran comentaris, fotos i experiències de la trobada a la ciutat de Vienna. #AEuropeanTouristGuideWien
2a TROBADA (abril) Polònia (Varsòvia)	De la mateixa manera que a la primera trobada, en aquesta segona també es compartiran comentaris, fotos i experiències al Twitter de la trobada a Varsòvia. #AEuropeanTravellingGuideWarsaw
3a TROBADA (juny) Espanya (València)	La trobada a Espanya serà l’última i també hi haurà un seguiment de comentaris, fotos i experiències de la trobada a València via Twitter. #The21stCenturyEuropeanTraveller

FASE 3:  Després de cadascuna de les trobades

Els alumnes compartiran fotos, experiències, comentaris, etc. als seus blogs. L’objectiu és que els alumnes s’adonen del que saben i vegin que l’anglès és un idioma global de comunicació i que mitjançant les noves tecnologies i les xarxes socials la comunicació és molt més fàcil i els ajuda a mantenir contacte amb alumnes d’altres països que com ells estan aprenent anglès.  Els alumnes posaran en pràctica el coneixement après en un entorn real i aquesta experiència els ajudarà a relacionar-se a través de les xarxes socials mitjançant l’anglès.